，回来研究咱们这儿的草，为什么能在石头缝里长。” 叶东虓想起自己的毕业论文，突然觉得这就是最好的“哲学显影” ——知识不是用来装点门面的，是要让每个读到它的人，都想更好地认识世界，认识自己。 傍晚的阳光透过新教室的玻璃窗，照在整齐的书架上，《安徒生童话》和《存在与时间》并排站着，像场跨越时空的对话。 江曼在黑板上画了棵大树，树干上写着“种子” ，枝叶上挂着孩子们的名字：丫蛋的旁边画着画笔，狗蛋的旁边是相机，马支书儿子的旁边是显微镜。 “这就是我们的‘学院派’，” 叶东虓看着黑板上的树，对江曼说，“不是在论文里引用多少大师，是能让这些种子，在孩子们心里长出不同的形状。” 卡车驶离石盘...

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