笔下文学

第178章 教育理念抢（第1页）

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教育理念-抢（教育理念-抢（第22页）“抢？？？”“我没听错吧？”“这么直接吗？”“这……这不就是掠夺吗？”李静看着快速滚动的弹幕，平静地继续说：“是的，抢。抢夺宇宙中的资源，为子孙后代开拓生存空间。这是要从小学就开始灌输的理念。”她调出小学教材的截图。其中一页写着：“宇宙资源有限，文明生存无限。每一个有潜力的星球，每一片富饶的星域，都是我们炎黄子孙未来的家园。我们要用智慧和力量，去争取，去开拓，去夺取。”另一页是历史课内容，标题是《大航海时代的启示》：“五百年前，欧洲人扬帆出海，发现了新大陆，夺取了无数资源，奠定了现代西方文明的基础。他们没有问过原住民是否同意，没有考虑过‘和谐共处’。他们用火枪和病菌，抢来了两个大陆的财富。”“今天，我们有了星际战舰，有了基因优化，有了三万年的寿命。我们的舞台是整个银河系。我们为什么不能做同样的事？为什么要把资源和生存空间，让给其他可能存在的文明？”弹幕彻底分裂了。反对的声音：“这不就是社会达尔文主义吗？”“和外星文明和平共处不行吗？”“太野蛮了！我们应该是爱好和平的文明！”支持的声音更大：“楼上圣母醒醒！宇宙就是黑暗森林！”“西方能抢，我们为什么不能抢？”“抢外星人的地盘，有什么问题？”“为子孙后代开拓生存空间，天经地义！”“热血沸腾！这才是我们炎黄子孙该有的气魄！”李静看着这些争论，缓缓开口：“我知道这个理念会引起争议。事实上，我刚接触到时，也犹豫过。但我后来想通了。”“首先，我们抢的是外星文明，如果它们存在的话。在宇宙尺度上，文明之间的竞争是残酷的。如果我们不强大，不去争取，未来某天，可能就是别人来抢我们。”“其次，‘抢’不是无脑掠夺。炎黄文明的教育强调：要用最小的代价获取最大的利益。能谈判就谈判，能交易就交易，能不战而屈人之兵最好。但底线是必须拿到我们需要的资源。”“最后，”她表情严肃，“这是生存问题，不是道德问题。宇宙中没有法律，没有警察，只有弱肉强食的丛林法则。我们不想被吃掉，就要变得足够强大，强大到能吃别人。”“我以前也觉得，和平发展最好。但基因优化后，思维模式变了，当你拥有三万年寿命，当你看着自己的孩子、孙子、曾孙……一代代延续下去，你就会思考：我凭什么让他们挤在一个小小的星球上？我凭什么让他们为了一点资源内卷？”“宇宙那么大，资源那么多。我们不去拿，难道等别的文明拿完了，再来施舍我们吗？”这番话让弹幕陷入了沉思。

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